ESCUELA N° 40 "BERNARDINO RIVADAVIA": PRIMER GRADO T.M.

1er. GRADO

ESC. N° 40 " BERNARDINO RIVADAVIA"

PRIMER GRADO TURNO MAÑANA
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13 al 17 de abril

ACTIVIDADES PARA RESOLVER EN FAMILIA

GRADOS: 1° “A” Y “C” TURNO MAÑANA

SEÑORITAS: ELI Y GISELA

EN EL CUADERNO:

1- RECORTAR NÚMEROS DEL 0 AL 9 DE DIARIOS Y/O REVISTAS.

PEGAR EN ORDEN (DEL MÁS CHIQUITO AL MÁS GRANDE) UNO DEBAJO DEL OTRO. AL LADO DIBUJAR TANTOS OBJETOS COMO LO INDIQUE EL NÚMERO.

2- RECORTAR Y PEGAR MUCHOS NÚMEROS Y POCAS PALABRAS.

3- ESCRIBIR Y DIBUJAR MUCHAS PALABRAS QUE COMIENCEN COMO TU NOMBRE.

4- ESCRIBIR, UNO DEBAJO DEL OTRO, LOS DÍAS DE LA SEMANA. CONTAR CUÁNTAS LETRAS TIENE CADA DÍA Y ANOTAR AL LADO.

5- DIBUJAR Y ESCRIBIR (COMO PUEDAS) TRES CONSEJOS PARA PREVENIR EL “CORONAVIRUS”.

6- CONFECCIONAL CON EL MATERIAL QUE DISPONGAN, UTILIZANDO UNA TÉCNICA QUE LES GUSTE (TROZADO, PINTURA, COSTURA, ETC.) UN LEÓN DE APROXIMADAMENTE 50 CM. (TRER EL PRIMER DÍA QUE NOS VOLVAMOS A ENCONTRAR).

¡A CUIDARSE MUCHO! SEÑOS ELI Y GISELA

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6 al 8 de abril

FECHA	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	OBSERVACIONES
02/04 03/04 06/04 07/04	EFEMÉRIDE: 2 DE ABRIL ESCRITURA DE PALABRAS NÚMEROS NATURALES DEL 1 AL 10: CONTEO Y CANTIDAD ABECEDARIO NÚMEROS NATURALES DEL 1 AL 10 (CONTEO Y ESTRUCTURA DEL 10)	- ESCRIBIR FECHA, ESTADO DEL TIEMPO (DIBUJARLO TAMBIÉN) Y EL NOMBRE. - DIALOGAR CON LA FAMILIA ACERCA DE LO QUE RECORDAMOS ESTE 2 DE ABRIL. - DIBUJAR LA BANDERA DE ARGENTINA Y ESCRIBIR ALREDEDOR PALABRAS O PEQUEÑAS FRASES QUE NOS AYUDAN A TENER UNA CONVIVENCIA PACÍFICA. EJEMPLO: SOLIDARIDAD, RESPETO (DIALOGAR PREVIAMENTE AL RESPECTO). - CONVERSAR SOBRE LA NUEVA ESTACIÓN QUE ESTAMOS TRANSITANDO “EL OTOÑO”. - ANOTAR (COMO PUEDAN): EN OTOÑO CAMBIAN EL COLOR DE LAS HOJAS, EL SOL ES TIBIO, LOS DÍAS SON MÁS CORTOS… - DIBUJAR UN DÍA DE OTOÑO JUNTO A TU FAMILIA. - FORMAR CON EL EQUIPO DE LETRAS LA PALABRA “OTOÑO” Y COPIAR EN EL CUADERNO. FORMAR LUEGO (TAMBIÉN CON EL EQUIPO DE LETRAS) 6 PALABRAS QUE CONTENGAN LA LETRA CON LA QUE COMIENZA OTOÑO, COPIAR Y DIBUJAR EN EL CUADERNO. - ESCRIBIR FECHA, ESTADO DEL TIEMPO (DIBUJARLO TAMBIÉN) Y EL NOMBRE. - CONTAR VARIAS VECES LOS DEDOS DE NUESTRAS MANOS. - ESCRIBIR EN EL CUADERNO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10. - RECORDAR LO TRABAJADO ANTERIORMENTE RESPECTO AL OTOÑO: ¿QUÉ LES SUCEDE A LOS ÁRBOLES EN ESTA ESTACIÓN? - DIBUJAR 10 ÁRBOLES SIN HOJAS. ENUMERARLOS DEL 1 AL 10 (ANOTAR EL NÚMERO EN EL TRONCO). - DIBUJAR TANTAS HOJAS COMO LO INDICA EL NÚMERO QUE ESTÁ EN EL TRONCO. - PREGUNTAR DE MANERA ORAL: ¿CUÁL ES EL ÁRBOL QUE TIENE 5 HOJAS? ¿CUÁL TIENE 8? ETC. (UN ADULTO PREGUNTA Y EL NIÑO INDICA A CUÁL DE LOS ÁRBOLES SE HACE REFERENCIA). - ESCRIBIR FECHA, ESTADO DEL TIEMPO Y EL NOMBRE. - ESCRIBIR “ESTAMOS EN OTOÑO” O LA PALABRA “OTOÑO”. - REALIZAR (EN 4 HOJAS A 4) UN CUADRICULADO PARA HACER NUESTRO PROPIO ABECEDARIO. PONER LAS LETRAS “A, B Y C”. EN LA “A” DIBUJAR COMO REFERENTES: ABEJA, AUTO, ARAÑA Y ÁRBOL. EN LA “B”: BARCO, BICICLETA, BOTÓN Y BUFANDA. Y EN LA “C”: CASA, CORAZÓN, CINTO Y CEPILLO. - JUGAR A DECIR NOMBRES QUE EMPIECEN COMO “ABEJA”. ESCRIBIRLOS EN EL CUADERNO. - ESCRIBIR FECHA, ESTADO DEL TIEMPO Y EL NOMBRE. ADEMÁS “ESTAMOS EN OTOÑO” O LA PALABRA “OTOÑO”. - ARMAR LA SIGUIENTE LETRA DEL ABECEDARIO (“D”) CON LOS REFERENTES: DADO, DEDO, DINOSAURIO Y DURAZNO. - CONFECCIONAR CON UN CÍRCULO DE CARTÓN, PAPEL DE DIARIO Y DEMÁS MATERIALES QUE TENGAN A SU DISPOSICIÓN LA CABEZA DE NUESTRA MASCOTA DEL AULA (UN LEÓN). REALIZAR LOS PELOS DEL ANIMAL CON 10 TIRAS DE CARTÓN (LAS CUALES NO SE PEGARÁN A LA CABEZA PORQUE LAS UTILIZAREMOS PARA ESTRUCTURAR EL NÚMERO 10). - JUGAR CON LOS PELOS DEL LEÓN: COLOCAR DISTINTAS CANTIDADES EN SU CABEZA Y CONTAR CUÁNTOS LE FALTAN PARA LLEGAR A 10. - PONER SOLO 3 PELOS EN LA CABEZA DEL ANIMAL, PREGUNTAR: ¿CUÁNTOS PELOS LE FALTAN PARA LLEGAR A 10? DIBUJAR LA SITUACIÓN EN EL CUADERNO. - HACER DEBAJO EL NÚMERO 10, DECORAR Y ESCRIBIR SU NOMBRE. - ESCRIBIR ANIMALES QUE COMIENCEN CON LA MISMA LETRA QUE “BARCO Y CASA”. - ESCRIBIR FECHA, ESTADO DEL TIEMPO Y EL NOMBRE. ADEMÁS “ESTAMOS EN OTOÑO” O LA PALABRA “OTOÑO”. - OBSERVAR LO CONSTRUIDO EN EL ABECEDARIO Y DECIR EN VOZ ALTA LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS QUE SE RELACIONAN CON CADA LETRA. - JUGAR CON UN FAMILIAR A INVENTAR HISTORIAS CON PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON CADA LETRA DADA. POR EJEMPLO: · “LA ARAÑA ANALÍA USA ANILLOS AMARILLOS” (PARA LA “A”) · “EL BHÚO PASEA EN BARCO Y USA UN BUZO BLANCO” (PARA LA “B”) - DIBUJAR LAS HISTORIAS EN EL CUADERNO Y ESCRIBIR AL LADO TODAS LAS PALABRAS QUE EMPIECEN CON LA LETRA REFERENTE. SIGUIENDO NUESTROS EJEMPLOS, PARA LA PRIMERA HISTORIA TENDRÍAN QUE ESCRIBIR: · ARAÑA · ANALÍA · ANILLOS · AMARILLOS	EL DÍA 01/04 FUE DESTINADO A ESTABLECER EL CONTACTO CON TODAS LAS FAMILIAS (A TRAVÉS DE WHATSSAP) Y EXPLICAR LA NUEVA METODOLOGÍA DE TRABAJO. EN ESTE DÍA SE ENVÍA UNA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL. EN ESTE DÍA SE ENVÍA UNA ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA. EN ESTE DÍA SE ENVÍA UNA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA.