ESCUELA N° 40 "BERNARDINO RIVADAVIA": EDUCACIÓN FÍSICA

https://drive.google.com/file/d/1QC7_mpU2ylM6SF0gmUc_vPYcfn2iAhgr/view?usp=sharing
DESCARGAR

EDUCACIÓN FÍSICA

1° Abril 2020

PRIMER GRADO:

Familia tanto el movimiento como la actividad física y el juego son muy importantes en todas las etapas de la vida, lo que se dificulta en estos momentos de quedarnos en nuestra casa para resguardarnos de la Pandemia COVID-19 sino contamos con el espacio necesario.

Tenemos de agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

a) Hacer participes a los niños en las tareas domesticas colaborando dentro de sus posibilidades de las actividades en el ámbito familiar; TENDER SU CAMA, COLABORAR EN PONER LA MESA, ETC. SIEMPRE ACORDE A SU EDAD CON TAREAS SENCILLAS, que los invite a estar en movimiento.

b) Utilizar elementos de uso cotidiano convirtiéndolos en elementos para hacer actividad física:

CABLES FINOS O SOGAS EN DESUSO-----------------------SOGAS

VASOS PLASTICOS O BOTELLAS DESCARTABLES-------- CONOS

ALMOHADONES, FRAZADAS, TOALLONES ---------------COLCHONETAS

MEDIAS EN DESUSO Y RESTOS DE TELAS-----------------PELOTAS DE TRAPOS.

A partir de estos elementos organizar un momento donde el niño juegue saltando, lanzando, pateando, haciendo rol, etc., SIEMPRE ACOMPAÑADO DE UN FAMILIAR MAYOR QUE SUPERVISE

c) Tomar una hoja de papel y convertirla en un avión de papel y:

A partir de ese AVION: lanzarlo con una mano, luego con la otra, desde una posición de sentado, acompañar esta actividad realizando varios aviones y jugar carrearas de distancia, de altura, etc . Lo mismo se puede hacer si en lugar de hacer un avión convierto la hoja de papel en una pelotita. SIEMPRE RESPETANDO EL TURNO Y LAS REGLAS ESTABLECIDAS POR EL MAYOR.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

---------------------------------------------------------------------------------

SEGUNDO GRADO:

Tenemos de agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

b) Recordar y contar los juegos que realizaban los adultos en su niñez, observar si pueden jugarlos ahora, en caso de hacerlo, que los niños lo registren mediante un dibujo (colocar fecha) preguntar a los niños que juegos realizan en la clase de educación física y si pueden realizarlos ahora.

c) Buscar en diarios y revistas imágenes de un cuerpo humano realizando diferentes actividades: correr, saltar, lanzar, etc. Pégarla en una hoja o en cuaderno de clases colocando la fecha, y escribir señalando las diferentes parte del cuerpo.

d) Utilizar elementos de uso cotidiano convirtiéndolos en elementos para hacer actividad física:

CABLES FINOS O SOGAS EN DESUSO-----------------------SOGAS

VASOS PLASTICOS O BOTELLAS DESCARTABLES-------- CONOS

ALMOHADONES, FRAZADAS, TOALLONES ---------------COLCHONETAS

MEDIAS EN DESUSO Y RESTOS DE TELAS-----------------PELOTAS DE TRAPOS.

A partir de estos elementos organizar un momento donde el niño juegue saltando, lanzando, pateando, haciendo rol, etc., SIEMPRE ACOMPAÑADO DE UN FAMILIAR MAYOR QUE SUPERVISE.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TERCER GRADO:

Tenemos de agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

a) Hacer partícipes a los niños en las tareas domésticas colaborando dentro de sus posibilidades con las actividades en el ámbito familiar; TENDER SU CAMA, COLABORAR EN PONER LA MESA, ETC. SIEMPRE ACORDE A SU EDAD CON TAREAS SENCILLAS, que los invite a estar en movimiento.

c) Unir con flechas los siguientes movimientos del cuerpo con su definición o función.

CORRER *A TRAVÉS DE ÉL, PUEDO USAR LAS MANOS PARA AGARRAR OBJETOS.

SALTAR *ME PERMITE DESPLAZARME DE UN LUGAR A OTRO EN FORMA RÁPIDA.

LANZAR *ME PERMITE DESPLAZARME DE UN LUGAR A OTRO EN FORMA LENTA

ATRAPAR *ME FACILITA SORTEAR OBSTÁCULOS POR ARRIBA DE ELLOS

CAMINAR *ME PERMITE TIRAR ELEMENTOS A DIFERENTES DISTANCIAS

d) Crear o inventar en casa, una actividad o juego para realizar juntos, puede ser un recorrido o un circuito con estaciones utilizando algunas de las habilidades mencionadas (correr, saltar, lanzar, atrapar, caminar) en la actividad anterior. Utilizar elementos de uso cotidiano convirtiéndolos en elementos para hacer actividad física:

CABLES FINOS O SOGAS EN DESUSO-----------------------SOGAS

VASOS PLASTICOS O BOTELLAS DESCARTABLES-------- CONOS

ALMOHADONES, FRAZADAS, TOALLONES ---------------COLCHONETAS

MEDIAS EN DESUSO Y RESTOS DE TELAS-----------------PELOTAS DE TRAPOS.

A partir de estos elementos organizar un momento donde el niño juegue saltando, lanzando, pateando, haciendo rol, etc.

Esta actividad puede ir variando, realizarla 2 o 3 veces por semana. SIEMPRE ACOMPAÑADO DE UN FAMILIAR MAYOR QUE SUPERVISE.

Al terminar de realizar estas actividades los niños deben guardar los elementos, acomodar el espacio, ayudar en la limpieza del espacio de juego de ser necesario

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS y NARRACIONES DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CUARTO GRADO:

Tenemos que agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

Hacer partícipes a sus hijos en las tareas domésticas colaborando dentro de sus posibilidades de las actividades en el ámbito familiar; TENDER SU CAMA, COLABORAR EN PONER LA MESA, ETC. SIEMPRE ACORDE A SU EDAD CON TAREAS SENCILLAS, que los invite a estar en movimiento.

Actividad N°1

· Completar el siguiente crucigrama:

_ _M_ _ _ _

_ _ _ _O_

V_ _ _ _ _ _ _ _

_ I _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _M _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _I _ _ _ _

_ _ _ _E _

_ _N _

_ _ _T _ _

_ _ _ _ _ _O_

1)-Desplazamiento lento donde utilizamos las piernas.

2)-Deporte que se juega con los pies.

3)-Capacidad que me permite correr rápido.

4)-Deporte en el que se usa una bicicleta.

5)-Actividad motriz que realizamos previamente al ejercicio principal.

6)-Acción de arrojar objetos lo más lejos posible.

7)-Acción de Desplazarse en forma rápida.

8)-Si hacemos actividad física y consumimos alimentos saludables, llegaremos a tener una vida……..?

9)-Habilidad de sortear obstáculos.

10)-Deporte en el que empleamos movimientos y desplazamientos a través del agua.

Actividad N°2

· Recorta y pega ilustraciones donde se observen movimientos del ser humano en actividades físicas cotidianas y/o deportivas.

Actividad N°3

· ¡Desafío en familia! INTENTAR realizar una de estas figuras con algún integrante de la familia.

Actividad N°4

· Crear e inventar en casa, una actividad o juego para realizar en familia, donde comprenda algunas de estas habilidades motoras (carreras, saltos, lanzamientos, recepciones, pases, piques).

· Utilizar cualquier elemento que tengan en sus casas por ej. (pelotas, sogas, botellas, cajas de cartón, etc.)

· Tomar registro de lo realizado en fotos o videos.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE NARRACIONES O DIBUJOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS HIJOS.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

QUINTO GRADO:

Tenemos que agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

Actividad N°1

· Completar el siguiente crucigrama:

_ _M_ _ _ _

_ _ _ _O_

V_ _ _ _ _ _ _ _

_ I _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _M _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _I _ _ _ _

_ _ _ _E _

_ _N _

_ _ _T _ _

_ _ _ _ _ _O_

1)-Desplazamiento lento donde utilizamos las piernas.

2)-Deporte que se juega con los pies.

3)-Capacidad que me permite correr rápido.

4)-Deporte en el que se usa una bicicleta.

5)-Actividad motriz que realizamos previamente al ejercicio principal.

6)-Acción de arrojar objetos lo más lejos posible.

7)-Acción de Desplazarse en forma rápida.

8)-Si hacemos actividad física y consumimos alimentos saludables, llegaremos a tener una vida……..?

9)-habilidad de sortear obstáculos.

10)-Deporte en el que empleamos movimientos y desplazamientos a través del agua.

Actividad N°2

· Piensa y anota más de 6 ejemplos de ejercicios y/o movimientos básicos de tu cuerpo que pones en práctica en tu vida diaria.

Actividad N° 3

· Buscar y registrar definición de Elongación.

· Realizar estos ejercicios, acompañados de un familiar. Mantener por 15 segundos cada posición.

1 2

Actividad N°4

· Crear e inventar en casa, una actividad o juego para realizar en familia, donde comprenda algunas de estas habilidades motoras (carreras, saltos, lanzamientos, recepciones, pases, piques).

· Utilizar cualquier elemento que tengan en sus casas por ej. (pelotas, sogas, botellas, cajas de cartón, etc.)

· Tomar registro de lo realizado en fotos o videos.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE NARRACIONES O DIBUJOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS HIJOS.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEXTO GRADO:

Tenemos que agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

Actividad N°1

· Te propongo que invites a los integrantes de tu familia a jugar un “tuti-fruti ”, en el cual se deberán buscar palabras referidas a los siguientes títulos:

DEPORTE	PARTE DEL CUERPO	JUEGO	ELEMENTO UTILIZADO EN EDUCACION FISICA	MOVIMIENTO O ACCION
Atletismo	Antebrazo	Araña	Aro	Atrapar

En la imagen se muestra de ejemplo con la letra A.

Deberán guardar el registro del juego para luego presentarlo cuando retomemos las clases.

Actividad N°2

· Piensa y anota más de 6 ejemplos de ejercicios y/o movimientos básicos de tu cuerpo que pones en práctica en tu vida diaria.

Actividad N°3

· 1-Realizar trote rodillas arriba en el lugar (sin desplazarse)

· 2-Luego, hacer 10 movimientos de “escalador”: apoyando manos en el piso y flexionar y extender las piernas de manera alternada (imagen).

Ejecutar las dos acciones seguidas (1 y 2), luego descansar y repetir lo mismo 3 veces más. En lo posible repetir esta secuencia una vez por día.

Actividad N°4

· Crear e inventar en casa, una actividad o juego para realizar en familia, donde comprenda algunas de estas habilidades motoras (carreras, saltos, lanzamientos, recepciones, pases, piques).

· Utilizar cualquier elemento que tengan en sus casas por ej. (pelotas, sogas, botellas, cajas de cartón, etc.)

· Tomar registro de lo realizado en fotos o videos.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE NARRACIONES O DIBUJOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS HIJOS.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEPTIMO GRADO:

Tenemos que agudizar el ingenio para que el movimiento este presente durante el día, muchas veces generando nuevas rutinas. Por ejemplo:

Actividad N°1

· Te propongo que invites a los integrantes de tu familia a jugar un “tuti-fruti ”, en el cual se deberán buscar palabras referidas a los siguientes títulos:

DEPORTE	PARTE DEL CUERPO	JUEGO	ELEMENTO UTILIZADO EN EDUCACION FISICA	MOVIMIENTO O ACCION
Atletismo	Antebrazo	Araña	Aro	Atrapar

En la imagen se muestra de ejemplo con la letra A.

Deberán guardar el registro del juego para luego presentarlo cuando retomemos las clases.

Actividad N°2

· Intentar realizar esta posición y anotar cuanto tiempo lograste mantenerla. En lo posible repetir todos los días, además podes invitar a algún familiar y ver quien se mantiene por más tiempo.

Actividad N° 3

· Responder Verdadero (V) o falso (F) en las siguientes descripciones:

1)- El fútbol es un deporte de equipo, donde los jugadores tienen que introducir un balón en el arco del equipo contrario para anotar 1 punto. ………….

2)- El básquetbol y el handball son deportes de equipos en los que solo puedo usar las manos para pasar el balón. …………..

3)-La entrada en calor o calentamiento solo comprende movimientos estáticos. ………..

4)-En el básquetbol está permitido correr con el balón en las manos. …………..

5)-Velocidad es la capacidad que me permite correr, saltar, o realizar un movimiento en forma rápida. ……………

6)-En el deporte handball, no se puede picar o botar el balón. ………….

7)-Correr es el movimiento que realiza el cuerpo utilizando las piernas para desplazarse en forma rápida. ……………

Actividad N°4

· Crear e inventar en casa, una actividad o juego para realizar en familia, donde comprenda algunas de estas habilidades motoras (carreras, saltos, lanzamientos, recepciones, pases, piques).

· Utilizar cualquier elemento que tengan en sus casas por ej. (pelotas, sogas, botellas, cajas de cartón, etc.)

· Tomar registro de lo realizado en fotos o videos.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE NARRACIONES O DIBUJOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA)

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS HIJOS.

_________________________________________________________________________________

8 DE ABRIL

8 DE ABRIL - PRIMER GRADO:

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

ESPERO QUE CUANDO REGRESEMOS A NUESTRAS CLASES HABITUALES ESCUCHE QUE ME CUENTEN QUE TODOS COLABORARON EN ESTE TIEMPO CON LAS TAREAS DE LA CASA Y QUE SE HAN VUELTO PARTE DE UNA RUTINA SALUDABLE.

EN ESTE MOMENTO DEL AÑO EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA LO DEDICAMOS A CONOCER NUESTRO CUERPO, SUS PARTES Y LADOS:

a) PARA LA ACTIVIDAD VAMOS A NECESITAR HOJAS DE PAPEL DE DIARIO O DE REVISTAS, U HOJAS DE PAPEL QUE YA NO USEN: COLOCAR LA HOJA EN EL PISO. –SALTARLA CON LOS DOS DIES JUNTOS.

– SALTARLA CON EL PIE DERECHO Y CAER CON LOS DOS PIES.

- SALTARLA CON EL PIE IZQUIERDO Y CAER CON LOS DOS PIES

- SALTARLA DE LATERAL, CON EL LADO DERECHO, CON EL LADO IZQUIERDO.

(SI SU CONDICION FISICA SE LO PERMITE ACOMPAÑAR A SU HIJO EN LA ACTIVIDAD PARA ELLOS ES MOTIVADOR ADEMAS DE SUMAR UN ESTIMULO VISUAL)

b) CONVERTIR LA HOJA DE PAPEL EN UN BOLLO BIEN APRETADO QUE VAN A USAR COMO PELOTA DE PAPEL:-LANZARLA CON LAS DOS MANOS Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO DERECHA BIEN ALTO Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO IZQUIERDA Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

-LANZARLA CON LAS MANOS PEGARLE CON EL PIE.

-LANZARLA CON EL PIE Y PEGARLE CON LA CABEZA, CON LOS HOMBROS.

¡TODOS LOS MOVIMIENTOS POSIBLES SE PUEDEN HACER!

LA FAMILIA EN ESTE MOMENTO OBSERVA, ACOMPAÑA, IMITA, SE DIVIERTE.

c) YA SALTARON Y LANZARON AHORA SE ANIMAN A DIBUJAR EN EL SUELO UNA RAYUELA ¿RECUERDAN COMO SE DIBUJA?

¡A JUGAR! (PODEMOS USAR LA PELOTA DE PAPEL EN LUGAR DE UNA PIEDRA)

DECIDIR QUIEN EMPIEZA (PUEDE SER POR SORTEO, POR EDAD DE MENOR A MAYOR)

PODEMOS AGREGAR UNA DIFICULTAD: SI ESCRIBO CON LA MANO DERECHA LANZAR LA PELOTITA CON LA MANO IZQUIERDA, SI ESCRIBO CON LA MANO IZQUIERDA LANZAR CON LA DERECHA.

CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.

ADEMAS PUEDEN ENVIAR FOTOS O VIDEOS JUGANDO A LA RAYUELA.

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

#YOMEQUEDOENCASA

__________________________________________________

SEGUNDO GRADO:

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

EN ESTE MOMENTO DEL AÑO EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA LO DEDICAMOS A CONOCER NUESTRO CUERPO, SUS PARTES Y LADOS:

a) PARA LA ACTIVIDAD VAMOS A NECESITAR HOJAS DE PAPEL DE DIARIO O DE REVISTAS, U HOJAS DE PAPEL QUE YA NO USEN: COLOCAR LA HOJA EN EL PISO.

–SALTARLA CON UN PIE, CON DOS PIES,

– SALTARLA CON UN PIE Y CAER CON UN PIE. CAMBIANDO DE LADO.

- SALTARLA DE LATERAL, CON EL LADO DERECHO, CON EL LADO IZQUIERDO.

-SALTARLA Y APLAUDIR EN EL AIRE.

(SI SU CONDICION FISICA SE LO PERMITE ACOMPAÑAR A SU HIJO EN LA ACTIVIDAD PARA ELLOS ES MOTIVADOR ADEMAS DE SUMAR UN ESTIMULO VISUAL)

b) COLOCAR VARIAS HOJAS EN EL PISO: DEJANDO ENTRE CADA UNA UN ESPACIO (MAYOR AL TAMAÑO DE LOS PIES) SALTARLAS A TODAS. CON LOS DOS PIES JUNTOS, ABRIENDO Y CERRANDO.

- SALTARLAS CON UN SOLO PIE.

c) ¡ AHORA A JUGAR!: A LA MAR A LA PLAYA PODEMOS INVITAR A TODOS LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA: COLOCANDO LA HOJA DELANTE DE LOS PIES. NOS PONEMOS EN RONDA.

DECIDIR QUIEN DIRIGE EL JUEGO. EL QUE DIRIGE DICE A LA PLAYA TODOS SE PARAN SOBRE EL PAPEL, CUANDO DICE A LA MAR TODOS HACEN UN PASO O UN SALTO HACIA ADELANTE.

EL QUE DIRIGE PUEDE DECIR A LA MAR , A LA MAR A LA PLAYA INTENTANTO QUE ALGUNO SE EQUIVOQUE, EL QUE SE EQUIVOCA SE SIENTA. EL ULTIMO QUE QUEDA PARADO GANA EL JUEGO.

d) CONVERTIR LA HOJA DE PAPEL EN UN BOLLO BIEN APRETADO QUE VAN A USAR COMO PELOTA DE PAPEL:-LANZARLA CON LAS DOS MANOS Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO DERECHA BIEN ALTO Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO IZQUIERDA Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

-LANZARLA CON LAS MANOS PEGARLE CON EL PIE.

-LANZARLA CON EL PIE Y PEGARLE CON LA CABEZA, CON LOS HOMBROS.

¡TODOS LOS MOVIMIENTOS POSIBLES SE PUEDEN HACER!

LA FAMILIA EN ESTE MOMENTO OBSERVA, ACOMPAÑA, IMITA, SE DIVIERTE.

e) YA SALTARON Y LANZARON AHORA SE ANIMAN A DIBUJAR EN EL SUELO UNA RAYUELA ¿RECUERDAN COMO SE DIBUJA?

¡A JUGAR! (PODEMOS USAR LA PELOTA DE PAPEL EN LUGAR DE UNA PIEDRA)

DECIDIR QUIEN EMPIEZA (PUEDE SER POR SORTEO, POR EDAD DE MENOR)

PODEMOS AGREGAR UNA DIFICULTAD: SI ESCRIBO CON LA MANO DERECHA LANZAR LA PELOTITA CON LA MANO IZQUIERDA, SI ESCRIBO CON LA MANO IZQUIERDA LANZAR CON LA DERECHA.

CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

#YOMEQUEDOENCASA

_________________________________________________________________________________________

TERCER GRADO

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

EN ESTE MOMENTO DEL AÑO EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA LO DEDICAMOS A CONOCER NUESTRO CUERPO, SUS PARTES Y LADOS:

a) PARA LA ACTIVIDAD VAMOS A NECESITAR HOJAS DE PAPEL DE DIARIO O DE REVISTAS, U HOJAS DE PAPEL QUE YA NO USEN: COLOCAR LA HOJA EN EL PISO A MODO DE CAMINO (4 o 5) RECORRERLO SALTANDO CON LOS DOS PIES APOYANDO LOS PIES FUERA DE LAS HOJAS.

-SALTANDO CON PIE DERECHO.

-SALTANDO CON PIE IZQUIERDO.

ALTERNANDO DERECHO, DERECHO, IZQUIERDO, IZQUIERDO.

SIN TOCAR LAS HOJAS PISANDO FUERA DE ELLAS, AL COSTADO.- DE LATERAL: HACIA LA DERECHA, LUEGO HACIA LA IZQUIERDA SALTAR ADELANTE Y ATRÁS (SIN TOCAR LAS HOJAS)

(SI SU CONDICION FISICA SE LO PERMITE ACOMPAÑAR A SU HIJO EN LA ACTIVIDAD PARA ELLOS ES MOTIVADOR ADEMAS DE SUMAR UN ESTIMULO VISUAL)

b) RECORRER LAS HOJAS QUE FORMAN EL CAMINO APOYANDO LAS MANOS EN LAS HOJAS Y LOS PIES APOYADOS ENEL PISO, CON LA COLA BIEN ALTA (CUATRO APOYOS)- AHORA TRES APOYOS ( MANO, MANO Y UN PIE.)

c) SEPARAR LAS HOJAS Y SALTARLAS. SIN TOCARLAS.

¡ AHORA A JUGAR!: A LA MAR A LA PLAYA PODEMOS INVITAR A TODOS LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA: COLOCANDO LA HOJA DELANTE DE LOS PIES. NOS PONEMOS EN RONDA.

DECIDIR QUIEN DIRIGE EL JUEGO. EL QUE DIRIGE DICE A LA PLAYA TODOS SE PARAN SOBRE EL PAPEL, CUANDO DICE A LA MAR TODOS HACEN UN PASO O UN SALTO HACIA ADELANTE.

EL QUE DIRIGE PUEDE DECIR A LA MAR, A LA MAR A LA PLAYA INTENTANTO QUE ALGUNO SE EQUIVOQUE, EL QUE SE EQUIVOCA SE SIENTA. EL ÚLTIMO QUE QUEDA PARADO GANA EL JUEGO.

d) CONVERTIR LA HOJA DE PAPEL EN UN BOLLO BIEN APRETADO QUE VAN A USAR COMO PELOTA DE PAPEL:-LANZARLA CON LAS DOS MANOS Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO DERECHA BIEN ALTO, APLAUDIR TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

– LANZARLA CON LA MANO IZQUIERDA, APLAUDIR Y TOMARLA CON LAS DOS MANOS.

-LANZARLA CON LAS MANOS PEGARLE CON EL PIE.

-LANZARLA CON EL PIE Y PEGARLE CON LA CABEZA, CON LOS HOMBROS.

¿CUANTAS VECES PUEDO PEGARLE CON EL PIE DERECHO ANTES QUE SE CAIGA LA PELOTA?. ¿CUANTAS VECES PUEDO PEGARLE CON EL PIE IZQUIERDO?

ORGANIZAR UNA COMPETENCIA EL QUE HACE MAS TOQUES CON EL PIE, CON LA CABEZA, CON EL HOMBRO ¡GANA!

LA FAMILIA EN ESTE MOMENTO OBSERVA, ACOMPAÑA, IMITA, SE DIVIERTE.

e) YA SALTARON Y LANZARON AHORA SE ANIMAN A DIBUJAR EN EL SUELO UNA RAYUELA ¿RECUERDAN COMO SE DIBUJA?

¡A JUGAR! (PODEMOS USAR LA PELOTA DE PAPEL EN LUGAR DE UNA PIEDRA)

DECIDIR QUIEN EMPIEZA (PUEDE SER POR SORTEO, POR EDAD DE MENOR)

PODEMOS AGREGAR UNA DIFICULTAD: SI ESCRIBO CON LA MANO DERECHA LANZAR LA PELOTITA CON LA MANO IZQUIERDA, SI ESCRIBO CON LA MANO IZQUIERDA LANZAR CON LA DERECHA.

FAMILIA ESTAS ACTIVIDADES PUEDEN REALIZARSE POR SEPARADO UNA VEZ CADA DIA

CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

INVITAMOS A QUE REGISTREN ESTAS ACTIVIDADES MEDIANTE DIBUJOS DE LOS NIÑOS, COLOCANDO LA FECHA (SERAN ENTREGADOS CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA.

RECORDAR QUE ESTAMOS FRENTE A UN MOMENTO DE RESGUARDO, NOS CUIDAMOS QUEDANDONOS EN CASA: JUGUEMOS, CHARLEMOS, RECORDEMOS JUEGOS DE LA INFANCIA Y COMPARTAMOSLO CON NUESTROS NIÑOS.

#YOMEQUEDOENCASA

______________________________________________________________________________

4TO GRADO

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

En esta oportunidad vamos a trabajar y agudizar la coordinación motriz. Esta capacidad nos permite movernos, manipular objetos e interactuar con quienes nos rodean. Además, en los deportes, consigue que ejecutemos movimientos con una correcta ejecución técnica. CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

Actividades:

1- Marcar en el suelo una línea de 3 mts aproximadamente, realizar saltos con pies juntos de un lado al otro de la línea e ir avanzando. Repetir 5 veces.

2- Seguido a eso, en un extremo de la misma colocar los pies uno a cada lado de la línea, avanzar juntando y separando los pies con pequeños saltos. 5 veces

3- Recorrer la línea saltando con un solo pie; volver con el otro pie.(hacerlo 2 veces con cada pie)

4- Luego, realizar dos apoyos con un pie y, seguidamente sin parar, cambiar de pie y hacer dos apoyos mas sobre la línea. (repetir esto 4 veces).

EN LO POSIBLE REALIZAR ESTA SECUENCIA A DIARIO.

5- Mediante narración o dibujos proponer alguna variante similar a las presentadas. Este registro se deberá entregar una vez que regresemos a la escuela.

___________________________________________________________________________________

5TO GRADO

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

Actividades:

1- Marcar en el suelo una línea de 3 mts aproximadamente, realizar saltos con pies juntos de un lado al otro de la línea e ir avanzando. Repetir 5 veces.

2- Seguido a eso, en un extremo de la misma colocar los pies uno a cada lado de la línea, avanzar juntando y separando los pies con pequeños saltos. 5 veces

3- Recorrer la línea saltando con un solo pie; volver con el otro pie.(hacerlo 2 veces con cada pie)

4- Luego, realizar dos apoyos con un pie y, seguidamente sin parar, cambiar de pie y hacer dos apoyos mas sobre la línea. (repetir esto 4 veces).

EN LO POSIBLE REALIZAR ESTA SECUENCIA A DIARIO.

5- Mediante narración o dibujos proponer alguna variante similar a las presentadas. Este registro se deberá entregar una vez que regresemos a la escuela.

________________________________________________________________________________

6TO GRADO

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

Actividades:

1- Marcar en el suelo una línea de 3 mts aproximadamente, en un extremo de la misma colocar los pies uno a cada lado de la línea, avanzar por la misma juntando y separando los pies con pequeños saltos. Realizarlo 6 veces.

2- Situarse de un lado de la línea, apoyando solo un pie, realizar dos saltos con ese pie de ese lado y dos saltos del otro lado de la línea con el otro pie. Realizarlo 4 veces.

3- Ubicarse a un costado de la línea, un pie de cada lado, y con saltos ir cambiando el apoyo de pies (tipo tijera). Primero hacerlo en el lugar y luego con desplazamiento.(6 veces con desplazamiento sobre la línea)

4- Colocarse en posición de plancha, ubicando las manos sobre la línea. Recorrer la línea desplazando las manos y los pies (de a uno a la vez) sin perder la posición adecuada del cuerpo.

EN LO POSIBLE REALIZAR ESTA SECUENCIA A DIARIO.

CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

5- Mediante narración o dibujos proponer alguna variante similar a las presentadas. Este registro se deberá entregar una vez que regresemos a la escuela.

___________________________________________________________________________

7MO GRADO

FAMILIA ¿SABIAN USTEDES QUE EL DIA 06 DE ABRIL SE CELEBRA EL DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA? COMO VAMOS A CONMEMORARLO ESTA SEMANA

¡MOVIENDONOS!

Actividades:

2- Situarse de un lado de la línea, apoyando solo un pie, realizar dos saltos con ese pie de ese lado y dos saltos del otro lado de la línea con el otro pie. Realizarlo 4 veces.

4- Colocarse en posición de plancha, ubicando las manos sobre la línea. Recorrer la línea desplazando las manos y los pies (de a uno a la vez) sin perder la posición adecuada del cuerpo.

EN LO POSIBLE REALIZAR ESTA SECUENCIA A DIARIO.

CUANDO REALICEN LA ACTIVIDAD POR FAVOR SACAR UNA FOTO Y ENVIARLA.

5- Mediante narración o dibujos proponer alguna variante similar a las presentadas. Este registro se deberá entregar una vez que regresemos a la escuela.

_______________________________________________________________________

ESCUELA N° 40 "BERNARDINO RIVADAVIA"

ESCUELA N° 40 "BERNARDINO RIVADAVIA"

Páginas

EDUCACIÓN FÍSICA

No hay comentarios:

Publicar un comentario